8 פבואר 2012 על ידי admin

7 תגובות

לימד בכל המידה

לימד בכל המידה

הדיין ברנל

במבט חטוף

נולד בבוליביה וגדל בקליפורניה, הדיין נסע בכביש המאתגר להיות בוגר המכללה הראשון במשפחתה. היא ידעה שהיא רוצה לעזור לאנשים צעירים כמוה שהיו לו פוטנציאל גדול, אך לעתים קרובות חסר את הידע של איך ללכת לקולג'. בהשראת פרויקט התזה באוניברסיטה בריגהם יאנג 2007, היא הקימה בני נוער ACT, ללא מטרות רווח, המסייעת בסיכון התלמידים ללכת לקולג'.

האם תוכל לתאר את הרקע החינוכי שלך גדל?

כשגדלתי, אמא שלי לימדה אותי לאהוב ולמידה ערך. היא תמיד קוראת ולוקחת את המשפחה שלנו למוזיאונים. אני זוכר אותה לוקח אותנו למסעדה וייטנאמית אותנטית; היא רצתה שאהיה מוכר עם תרבויות שונות. אמא שלי הייתי גם להציג את אחיותיי ואותי להרבה אנשים בקהילה שלנו, כך שאנחנו יכולים להיות מודעים יותר לאחרים ולא רק להיות מודאג לגבי עצמנו. על ידי הדוגמא שלה היא לימדה אותנו להיות כל הזמן לומדת. אז תמיד הייתי מרים את ספר חדש או לחקור משהו, גם כשאני היה צעיר. אני חייב הרבה לאמא שלי שעזרו לי להיות מעוניין בחינוך.

אתה בוגר המכללה הראשון במשפחה שלך. איך מצאת את המוטיבציה?

אני רק ידעתי שזה משהו שאני רוצה וצריך לעשות. הייתי שומע את החברים שלי בבית הספר לדבר על אוניברסיטה, וידעתי שאני רוצה את זה בשביל החיים שלי. וזה לא היה רק ​​לוקח שיעורים ומקבל תואר, אלא גם את ההיבט החברתי של חיים בקולג' שמשך אותי אליו. האהבה של האמא שלי ללמידה הייתה בהחלט חלק מההשראה שלי. אבל אני מרגיש שאני גם רק אדם מונע באופן טבעי. גם אני רציתי להיות דוגמא לאחיותיי הצעירות. שניהם כיום במכללה ואני חושב שהייתי אחת הסיבות לכך שהם נוטים ללכת.

מהו תלמיד resourced תחת (או בסיכון), ולכן הייתם מעוניין בעבודה עם אוכלוסייה ספציפית זו של תלמידים?

יש סטודנטים resourced תחת ציונים גרועים ומוטיבציה נמוכה לבית הספר. רוב זכאי לארוחות חינם או מופחתים בגלל המעמד חברתי הכלכלי של משפחותיהם. ילדים אלו הם הסטודנטים הפוטנציאליים הראשונים במשפחותיהם. כמו כן, רבים מתלמידים אלה הם היספני או של מיעוט אתני שונה.

אני מרגיש שתלמידים רבים-resourced תחת לא יודעים את האפשרויות והזדמנויות זמינות כדי לעזור להם. אני בעצמי לא יודע הרבה על מערכת החינוך בארה"ב, כמו שאני לא יודע מה מבחן AP (מיקום מתקדם) היה. אני לא הבנתי מה אני צריך לעשות כדי ללכת לקולג', ככל שכסף עבור שכר לימוד ויישומים ודברים מהסוג הזה. זה היה רק ​​אחרי שעות של מחקר ולימוד על החלק שלי שאני בסופו BYU. אז רציתי לעזור לתלמידים שהיו באותו המצב, תלמידים שיכלו ללכת למכללה ולעשות חיים טובים יותר עבור עצמם, אבל היו זקוקים לקצת עזרה.

אתה אומר שאתה חקר במשך שעות. תסביר לי. מה היה הכלי החשוב ביותר שבו השתמש כדי לעזור לך על המסע שלך?

האינטרנט. אני מאוד מודה בו. זה פשוט היה מקבל גדול כשאני היה בתיכון. אני חושב שאם הייתי נולדתי 10 שנים קודם לכן, כאשר האינטרנט לא היה ממש בסביבה, אני לא היה עושה אותו למכללה. אני אסיר תודה על טכנולוגיה ועל הדברים נהדרים שהיא מאפשרת לנו להשיג.

אם הייתי נולדתי 10 שנים קודם לכן, כאשר האינטרנט לא היה ממש בסביבה, אני לא היה עושה אותו למכללה.

אני היה רק ​​בחבורה של אתרי אוניברסיטאות ומכללות שונים השוואת שכר לימוד ודרישות ודברים כאלה. אני גם היה באתר הרשמי ACT לראות אסטרטגיות של עמידה במבחנים וטיפים. וכמובן שהשתמשתי באינטרנט כדי לפנות לבתי ספר ולמלגות.

ספר לי עוד על ההיסטוריה של בני נוער ACT.

כשאני היה סטודנט לתואר ראשון בBYU, שהייתי בתכנית בהצטיינות והיה צריך לעשות עבודת גמר בהצטיינות. ידעתי שאני לא רוצה רק כדי לכתוב עבודה, אבל זה מה שרציתי לעשות משהו בפועל כדי לעשות את הבדל. דרך עבודה עם מדריכים בפרובו בתיכון, הייתי מסוגל לגייס קבוצה של סטודנטים-resourced תחת וללמד קורס על ACT (מבחן סטנדרטי הנדרש להרבה מכללות אמריקאיות) ומכללת הכנה. רבים מהתלמידים שלי היו בדרכם לנשירה מבית הספר תיכון, אך הפכו למוטיבציה והשתנו, כך שהם סיים את לימודיו, לא רק, אלא גם המשיכו ללמוד בקולג'. מאז אותו הזמן, יש לי זכה לתמיכה ומימון, והקמנו בני נוער לפעול כללא מטרות רווח רשמיות.

כיום, המשימה של בני נוער ACT היא להגביר את קצב סיום לימודים בתיכון על ידי העצמת תלמידים-resourced תחת לקבל השכלה על תיכונית, ובכך לממש את הפוטנציאל הגדול ביותר שלהם.

דיין (שמאל קיצוני) עם כמה מתלמידיה בעבר, לובש את חולצות של המכללות שלהם

האם אתה יכול להסביר קצת היום יותר על "משבר נשירה" זה בבתי הספר התיכוניים שלנו וכיצד בני נוער ACT מגיב לזה?

משבר הנשירה הוא בעיה גדולה באמריקה. שלושה בכל 10 תלמידים נושר מבית הספר תיכון. הם כמובן סיכוי גבוה יותר להיות מובטל, אבל גם יש סיכוי גבוה יותר להיות מעורב בשימוש בסמים ופשעים אחרים. תלמיד שנושר מבית הספר התיכון מנציח את מעגל עוני.

אבל המשבר אינו משפיע רק נושרים; זה באמת משפיע על כולנו. המסים שלנו משלמים עבור דברים כמו רווחה, ובית ספר מחוזות לאבד מימון לכל נשירה. אז משבר הנשירה כואב לכולם. בני נוער ACT הוא לנסות ולהוריד את שיעור הנשירה על ידי לתת לתלמידים בסיכון חזון מעבר לתיכון.

אנו מציעים 3 קורסים שונים בתכנית שלנו. הראשון הוא כמובן מכללת ההכנה שלנו. אנו מסייעים לתלמידים להבין כיצד במכללה יכולה לעזור להם להגיע לחלומות שלהם ויש להם חיים טובים יותר. יש לנו מרצים אורחים וסיורים במכללה כדי לעזור להם להתרגש ומוטיבציה. בהמשך כמובן, אנחנו מסייעים לתלמידים עם יישומים במכללה ומלגה, כמו גם חיפושים בקריירה.

הקורס השני של התכנית שלנו הוא ACT Prep. המורים שלנו משתמשים בטכניקות חדשניות ובמדריך להכנה למבחן הרשמי לכבות על ידי יצרני ACT ללמד מתמטיקה לתלמידים שלנו, מדע, אנגלית, והבנה הנקרא.

לבסוף, אנו מציעים קורס להורים של התלמידים שלנו. אנחנו לצייד אותם בידע, מיומנויות, ואת החזון כדי לעזור להם להקים את הבית שבו חינוך ואנשי אקדמיה מוערכים וקידמו.

יש לנו כל כך הרבה אנשים עוזרים לנו. זה רק ברכה כזו. להיות כאן בפרובו, יש לנו גישה לסגל רבים BYU ואנשי מקצוע שיעזרו לנו לגייס ולגייס תרומות, או שהם חברי מועצת ACT בני נוער. ויש תלמידי BYU שמדריכים או מורים לתלמידים שלנו. אני כל כך אסירת תודה על כל התגובות ועצות ומשאבים שיש לנו כאן ביוטה. וכפי שאנו להרחיב ולגדול ולהתפתח יותר, יותר אנשים מוכנים לתרום מבחינה כלכלית לבני הנוער ACT גם כן. היו כל כך הרבה אנשים שהיו מוכן לעזור ולתמוך במטרה גדולה יותר. הייתי זקוק לעצה על התחלה ופועל ללא כוונת רווח. והיה לי ההזדמנות לדבר עם מנהלים של ארגונים אחרים, רווח וללא מטרות רווחות, והצליח להגיע לתובנה טובה יותר איך לנהל הארגון שלנו. אני גם אוהב את זה שבני הנוער ACT מתחיל להיות מוכר ומקובל כארגון בת קיימא. אני מרגיש כמו אביתי שבשמים הוא בהחלט פתיחת דלתות עבור בני נוער לפעול להמשך, כך שנוכל לשרת יותר בסיכון לתלמידים.

מה היה חלק מההנאות הגדולות ביותר שחוויתם בעבודה עם בני נוער ACT?

רק לראות את השינויים בתלמידים שלנו הביא לי שמחה גדולה. לדוגמא, היו לנו תלמיד שהיה קדוש אחרית ימים, אך כשהגענו אותו לראשונה הוא היה בדרכו לנשירה מבית הספר התיכון. היה לו חברים שלא היו השפעות טובות עליו, והוא לא נראה שהוא חי בסטנדרטים ב" לכוח נעורים ". בני נוער ACT עזר לו לממש את הפוטנציאל שלו כתלמיד תיכון, אלא גם כילד של אלוהים. אני חושב שאלוהים עזר לו בכל ההיבטים של חייו, כולל בחינוך שלו. האיש הצעיר הזה סיים לא רק מבית הספר תיכון, אלא גם השלים כמה מכללה וכיום הוא משרת משימה במשרה מלאה.

זה מדהים להבין את ההשפעה שאנשים יכולים לעשות בחייו של ילד. אהבתי להיות חלק מהמסע שלו. אני מרגיש כמו הלורד באמת גרם לי מכשיר בידיו.

אני מרגיש כמו הלורד באמת גרם לי מכשיר בידיו.

יש לך גישה מאוד טיפוח עם תלמידי בני נוער ACT. האם אתה רואה תלמידים אלה כמו שלך במובנים מסוימים?

כן. זה מאוד מעניין, כי אני לא אמא; מעולם לא היה לי ילדים. ולמרות שאני כל כך צעיר, אני כבר למדתי את כישורי ההורות של כל כך הרבה דרך עבודה עם תלמידים אלה. אני מרגיש את אלוהים התברך ביכולת לעבוד עם בני נוער, בני נוער שפעמים רבות קשות לעבוד איתו בגלל הרקע שלהם אותי. רבים מהתלמידים שלי אמרו לי דברים שהם אף פעם לא אמרו להורים שלהם, כי הם סומכים עליי. אני לא בטוח למה הם סומכים עליי כל כך הרבה, אבל אני מקווה שכל הלימוד הזה של איך לעבוד עם נוער יעזרו לי להיות אמא טובה יותר כאשר יש לי בני נוער.

אני מאמין שהקב"ה נתן לנשים את עוצמות מיוחדות וכשרונות שמאפשרים לנו להיות מסוגל לעזור לאנשים אחרים. ואני אוהב את זה כמו נשים, חלק מהמשימה שלנו הוא לא רק להתקדם, אבל לשרת אנשים אחרים בתפקיד אימהות, או אם לא אנחנו אמהות בפועל. אני חושב שאנחנו צריכים להסתכל על מתנות הייחודיות אנחנו כבר ניתנו וללמוד כיצד להשתמש בם לשרת אחר, כי זו הסיבה שאבה שבשמים נתן לנו אותם.

זה ברור שהחינוך הוא מפתח כדי לעזור תלמיד בסיכון לצאת מעוני וללכת לקולג' יש חיים משמעותיים יותר. בחוויה שלך, למה שיש חינוך חשוב גם מבחינה רוחנית?

בספר של מורמון, נפי, אומר שהוא "לימד במקצת בכל הלמידה של האבא שלי." Nephi למד את כתבי הקודש, שפות, תורת משה, ורבים מיומנויות חשובות אחרות שהיו חשובים באותו הזמן. הלמידה היא חשובה לאלוהים. אלוהים הוא ישות של ידע. הוא רוצה שיש להם ידע בעולם הזה. ואני לא מתכוון רק ידע טכני או בחינוך, אלא גם בחינוך רוחני.

ידע הוא חשוב, כי ידע נותן לנו כוח שמוביל להתפתחות. וכשאתה מפסיק ללמוד, אתה מפסיק להתקדם. זו הסיבה שאנחנו יעצתי לקרוא את כתבי הקודש יומיומי שלנו: כי אנחנו ברציפות הלמידה וקבלה של התגלות. אני יודע שאני לומד ברציפות חילונית יהיה גם כן: אני כל זמן חוקר ולומד יותר על חינוך ועבודה ללא מטרות רווח ובאזורים אחרים של עניין.

לפעמים זה נראה כמו אנשים שמתחנכים באופן רשמי להיות גאוותן. מה היית אומר על זה?

אני בהחלט מסכים. ספר המורמונים מדבר על זה יותר מדי. אני היה מגיב באומרו כי על דבר אחד, התואר הראשון שלי הוא כל כך קטן בהשוואה לכמה אנשים והשנים הם השקיעו להרוויח תארים מתקדמים. כך שאין שום סיבה להתרברב, כי תמיד יהיה מישהו יותר חכם ממך או שיש לו יותר תארי דוקטורט ממה שאתה עושה. אבל הנקודה של חינוך היא לא לתהילה בעצמו, זה במקום להשתמש בו כדי לברך את חייהם של אחרים. חוץ מזה, יש הרבה אנשים מוצלחים שלא הלכו לקולג' אבל עדיין עשו דברים גדולים בחייהם ותרמו לקהילה שלהם. אז זה טעות ענקית לחשוב שאתה יותר טוב ממישהו כי אין לך השכלה גבוהה. אבל המכללה היא עדיין חשובה, כי זה יכול לפתוח דלתות רבות כל כך, במיוחד לתלמיד בסיכון. תואר אקדמי יכול לעזור לך לקבל החלטות טובות יותר בחיים שלך.

איך החינוך שלך העשיר את החיים שלך באופן אישי?

אם לא הייתי הולך לקולג', אני לא חושב שהייתי מסוגל לשרת את הקהילה שלי ולעשות את הבדל, את הדרך שעשיתי. אבל בגלל החינוך שלי, אני יכול לתרום ולהוסיף גרגר הקטן שלי של חול. אני כבר יכול לפגוש הרבה חברים ואנשים שעזרו לי בצורה מקצועית שלא הייתי נפגש בדרך אחרת.

כשראה את הדרכים שבן יש חינוך ברך את החיים שלי גרם לי לרצות יותר אנשים ללכת לקולג', וזה כמובן הסיבה העיקרית לבני הנוער ACT. זה דומה לבשורה; זה הפך את החיים שלי כל כך הרבה יותר טוב, כי אני רוצה שאחרים נהנים מזה כמו שאני עושה ולחלוק את הבשורה. ככה אני מרגיש לגבי מכללה.

אם כבר מדברים על הבשורה, אני מבין שחוץ מלעזור בסיכון בני נוער, עבודת המיסיונרית היא גם מאוד חשובה לך.

כן! עבודת מיסיונרית היא עוד תשוקה חזקה שלי. אני גיורת לכנסייה. המשפחה שלי הצטרפה כשהייתי 10 אחרי שעברנו לגור בקליפורניה. המיסיונרים מצאו אותנו דרך הפניה חבר. זאת אחת סיבות שאני מרגיש כל כך חזק ששיתוף הבשורה הוא האחריות של כולם, לא רק את המיסיונרים ".

שירתתי משימה במשרה מלאה בשיקגו, אבל אני עדיין מרגיש כמו מיסיונרית, כי אני עדיין אחד! זה לא היה רק ​​שנה וחצי מהחיים שלי; זה דבר מתמשך. ואני ברציפות אני מחפש הזדמנויות מיסיונרית. על כל שבוע שאני מנסה לדבר עם מישהו על הבשורה שלא יודע על זה או מבין עדיין. אני מנסה למצוא אנשים שגם רוצים להקשיב או אנשים שעדיין לא הוזמנו לכנסייה, או פחות פעילים, אנשים שאינם נהנים מכל הברכות של הבשורה.

בגלל החינוך שלי, אני יכול לתרום ולהוסיף גרגר הקטן שלי של חול.

דרך העבודה שלך, אתה כבר נפגש וקשור עם אנשי מקצוע רבים ושונים בתוך ומחוץ ליוטה. האם היה לך את החוויה של שיתוף את הבשורה עם כל אחד מהם?

פגשתי הרבה אנשים שעובדים בתחומים שונים: לא רק חינוך, אלא גם עסקים ומשפטים (העוסקים בהיבט ללא כוונת רווח של בני נוער ACT). ואנחנו כבר יכולים לדבר על האמונות הרוחניות שלנו. אבל גם אם הם אינם חברים בכנסייה, אנחנו עדיין מסוגלים להתייחס לזה, כי אנשים אלה יכולים להביע את מחשבותיהם על והכרת תודה כלפי אלוהים. כאשר יש לנו השיחות שלנו, אנחנו מדברים על כמה אסירי תודה אנו לעזרתו של אבה שבשמים בחיינו ומקצועותינו.
אני מרגיש שעבודת המיסיונרית היא אחת הסיבות לכך שאלוהים רוצה את הארגון הזה כדי להצליח. בגלל הזדמנויות מיסיונרית רבות בתוך ומחוץ לכנסייה יבואו על בני נוער בגלל ACT-הם כבר יש, ועל כך אני אסיר תודה על כך.

יש לך כל כך הרבה פרויקטים ועבודות קורה עם בני נוער ACT ועם העבודות האחרות שלך. לעתים קרובות אתה מדבר בכנסים ורשתות. איך אתה שומר את כל זה ביחד?

האמונה שלי היא מה שמחזיק אותי עומד. אני יודע שישוע המשיח חי ושהוא עוזר לי להשיג את כל המטלות היומיומיות שלי. זה בגללו שיש לי הצליח להשיג מעט החלומות הקטנים שלי ומטרות. אני יודע שאם הקרן שלי היא במשיח הכל יהיה בסדר, לא משנה מה קורה. כדי לבנות הבסיס שלי אני מקפיד לעשות בראש ובראשונה את הדברים הפשוטים, בסיסיים. אני מאמין בצובר התגלות והכוונה באמצעות תפילה. היו פעמים רבות שבם לא ידעתי מה לעשות בקשר למשהו, אבל אז הייתי מסוגל להשיג בהירות ותשובות משום שהתפללתי ברצינות ולמד את כתבי הקודש מדי יום. המקדש תמיד נתן לי כוח גדול לעשות את מה שנכון ולבטוח באלוהים בכל לבי, נפש, וכוח. שימוש בכפרה בחיי היומיום שלי, משתתף בטכס וחידוש אמות המידה שלי, ועושה את הכי טוב שאני יכול להגשים את הייעודים שלי מאפשר לי להיות אי פעם כל כך אסירת תודה על התמותה הזה ונותן לי שמחה גדולה. אני מנסה לשים את ה 'ראשון בכל דבר שאני עושה, ואני יודע שהוא מברך אותי על זה.

במבט חטוף

הדיין ברנל


מיקום: פרובו, יוטה

גיל: 26

מצב משפחתי: רווק

מקצוע: מייסד ומנכ"ל של בני נוער ACT, עובד גם עם חינוך: לתפוס את החלום

בתי ספר בהשתתפות: האוניברסיטה בריגהם יאנג (תואר ראשון באמריקה הלטינית ללימודים, קל בפילוסופיה)

שפות מדוברות בבית: ספרדית, אנגלית

המנון אהוב: "בגלל שניתן לי הרבה"

באינטרנט: www.teens-act.org

ראיון על ידי קתרין וילקינסון. תמונות בשימוש באישור.

שתף את המאמר הזה:

7 תגובות

  1. קתרין וילקינסון
    22:15 על 9 פבואר 2012

    ממפיק הראיון: אני היה כל כך שמח לקבל את ההזדמנות לראיין את הדיין. היא ואני מכיר אחד את השני ועבדו יחד במשך כשנתיים. דיין הוא דוגמא מצוינת לי לעבוד קשה והולכים אחרי תשוקתו של אדם כדי לגרום לשינוי. יש לה מוסר עבודה מדהים, כמו גם אהבה ומסירות לבשורה של ישו חזקים. אני כל כך שמח סיפורו של הדיין היה מסוגל להיות מסופר.

  2. קטיה
    10:16 על 11 פבואר 2012

    היי דיין,

    האם יש דרך להפוך את תרומה חד פעמית לבני הנוער ACT? (כל מה שראיתי באתר שלך היו אפשרויות מנויים.)

  3. קתרין וילקינסון
    2:37 על 11 פבואר 2012

    היי קטיה. כתובת הדוא"ל שלי היא katherineannewilkinson@gmail.com אם שלח לי, אני אתן לך דוא"ל של הדיין, כך שתוכל לדבר איתה על תרומה. תודה!

  4. אנט פימנטל
    14:51 על 14 פבואר 2012

    זה מעורר השראה לראות איך דיין זיהה צורך ולאחר מכן יצר ארגון כולו כדי לעזור למלא אותו.

  5. הדיין ברנל
    10:53 על 21 פבואר 2012

    היי קטיה, תודה לך על כל כך נדיב ברצונך לתרום. יש לנו תרומת פעם אחת זמינה בדף האינטרנט שלנו כעת:
    http://www.teens-act.org/?page_id=76

    תרומתך תעזור לי-resourced תחת התלמידים ללכת לקולג' ולמצות את הפוטנציאל הגדול ביותר שלהם!

  6. Saeko
    10:56 על 21 פבואר 2012

    גדול!

  7. מוניקה
    10:07 על 22 יולי 2013

    דיין הוא אישה צעירה מצטיינת ויש לי את הזכות לראות את העבודה שלה על התזה שלה והשתתפות בהגנתה תזה הכבוד ולראות אותה לשים את הלב שלה לפרויקט זה.
    אני מאוד גאה בך. Adelante.

כתיבת תגובה

SEO מופעל על ידי פלטינום SEO מ Techblissonline