8 פבואר 2012 על ידי admin

7 תגובות

לימד בכל הלמידה

לימד בכל הלמידה

הדיין ברנל

במבט חטוף

נולד בבוליביה וגדל בקליפורניה, דיין נסע בכביש המאתגר להפוך בוגר המכללה הראשון במשפחתה. היא ידעה שהיא רוצה לעזור לאנשים צעירים כמוה שהיו לו פוטנציאל גדול, אך לעתים קרובות חסר את הידע של איך ללכת לקולג. בהשראת פרויקט התזה באוניברסיטה בריגהם יאנג 2,007, היא ייסדה בני הנוער ACT, ללא מטרות רווח, המסייעות בסיכון התלמידים ללכת לקולג.

האם אתה מתאר את הרקע שלך חינוכי גדל?

כשגדל, אמא שלי לימדה אותי לאהוב ולמידת ערך. היא תמיד קראה ולוקחת את המשפחה שלנו למוזיאונים. אני זוכר אותה לוקח אותנו למסעדה וייטנאמית אותנטית; היא רצתה שאהיה מוכר עם תרבויות שונות. אמא שלי הייתה גם להציג את אחיותיי ואותי להרבה אנשים בקהילה שלנו כדי שנוכל להיות מודע יותר לאחרים ולא רק להיות מודאג לגבי עצמנו. על ידי הדוגמא שלה שהיא לימדה אותנו להיות כל הזמן לומד. אז תמיד אני מרים את ספר חדש או לחקור משהו, גם כשאני היה צעיר. אני חייב הרבה לאמא שלי שעזרו לי להיות מעוניין בחינוך.

אתה בוגר המכללה הראשון במשפחה שלך. איך למצוא את המוטיבציה?

אני רק ידעתי שזה משהו שאני רוצה וצריך לעשות. הייתי שומע את החברים שלי בשיחה בבית הספר על מכללה, וידעתי שאני רוצה שחיים שלי. וזה לא היה פשוט לקחת שיעורים ומקבל תואר, אלא גם את ההיבט החברתי של חיים במכללה שמשך אותי אליו. האהבה של האמא שלי ללמידה הייתה ללא ספק חלק מההשראה שלי. אבל אני מרגיש שאני גם רק אדם מונע באופן טבעי. גם אני רציתי להיות דוגמא לאחיותיי הצעירות. שניהם כיום במכללה ואני חושב שהייתי אחת הסיבות לכך שהם היו מוכנים ללכת.

מהו תלמיד (או בסיכון), משאבים תחת, ומדוע הייתם מעוניין לעבוד עם אוכלוסייה ספציפית זו של תלמידים?

יש סטודנטים משאבים תחת ציונים גרועים ומוטיבציה נמוכה לבית הספר. רוב זכאי לארוחות חינם או מופחתים בשל המצב החברתי והכלכלי של משפחותיהם. ילדים אלו הם הסטודנטים הפוטנציאליים הראשונים במשפחותיהם. כמו כן, רבים מתלמידים אלה הם היספניים או של מיעוט אתני שונה.

אני מרגיש שהרבה תלמידי משאבים תחת-לא יודעים את האפשרויות והזדמנויות זמינות כדי לעזור להם. אני בעצמי לא יודע הרבה על מערכת החינוך בארה"ב, כמו שאני לא יודע מה מבחן AP (Advanced מיקום) היה. אני לא הבנתי מה אני צריך לעשות כדי ללכת לקולג, ככל כסף עבור שכר לימוד ויישומים ודברים מהסוג הזה. זה היה רק ​​אחרי שעות של מחקר ולימוד על החלק שלי שבסופו של דבר אני בBYU. אז רציתי לעזור לתלמידים שהיו באותו המצב, תלמידים שיכולים ללכת לקולג' ולהפוך את חיים טובים יותר לעצמם, אבל היו זקוקים לקצת עזרה.

אתה אומר שאתה חקר במשך שעות. הסבר לי את זה. מה היה הכלי החשוב ביותר שבו השתמש כדי לעזור לך על המסע שלך?

האינטרנט. אני מאוד אסיר תודה זה. זה פשוט היה מקבל גדול כשאני היה בתיכון. אני חושב שאם הייתי נולדתי 10 שנים קודם לכן, כאשר האינטרנט לא היה ממש בסביבה, אני לא היה עושה אותו למכללה. אני אסיר תודה על טכנולוגיה ועל הדברים הגדולים שהוא מאפשר לנו להשיג.

אם הייתי נולדתי 10 שנים קודם לכן, כאשר האינטרנט לא היה ממש בסביבה, אני לא היה עושה אותו למכללה.

אני היה רק ​​בחבורה של אתרים שונים במכללה ואוניברסיטה השוואת שכר לימוד ודרישות וכל מיני דברים כאלה. אני גם היה באתר הרשמי ACT לראות אסטרטגיות לקיחת בדיקה וטיפים. וכמובן שהשתמשתי באינטרנט כדי לפנות לבתי ספר ולמלגות.

ספר לי עוד על ההיסטוריה של בני הנוער ACT.

כשאני היה סטודנט לתואר ראשון בBYU, שהייתי בתכנית ההצטיינות והיה צריך לעשות עבודת גמר בהצטיינות. ידעתי שאני לא רוצה רק כדי לכתוב עבודה, אבל שאני רוצה לעשות משהו ממש כדי לעשות את הבדל. דרך עבודה עם מדריכים בפרובו בתיכון, הייתי יכול לגייס קבוצה של תלמידי משאבים תחת וללמד קורס על ACT (מבחן סטנדרטי הנדרש למכללות רבות אמריקאיות) ומכללת הכנה. רבים מהתלמידים שלי היו בדרכם לנשירה מבית הספר תיכון, אבל הפכו מוטיבציה והשתנו כל כך שהם לא רק סיים את לימודיו, אלא גם המשיכו ללמוד בקולג'. מאז אותו הזמן, יש לי זכה לתמיכה ומימון, והקמנו בני נוער לפעול כללא מטרות רווח רשמיות.

היום, המשימה של בני הנוער ACT היא להגדיל את שיעור סיום לימודים בתיכון על ידי העצמה-משאבים תחת תלמידים לקבל השכלה על תיכונית, ובכך לממש את הפוטנציאל הגדול ביותר שלהם.

דיין (שמאל קיצוני) עם כמה מתלמידיה בעבר, לובש חולצות של המכללות שלהם

האם אתה יכול להסביר קצת יותר על "משבר נשירה" זה בבתי הספר התיכוניים שלנו היום, ואיך בני הנוער ACT מגיב לזה?

משבר הנשירה הוא בעיה ענקית באמריקה. שלושה בכל 10 נשירתם של תלמידי בית הספר תיכון. הם כמובן סיכוי גבוה יותר להיות מובטל, אבל גם יש סיכוי גבוה יותר להיות מעורב בשימוש בסמים ופשעים אחרים. סטודנט שיורד מבית הספר התיכון מנציח את מעגל עוני.

אבל המשבר אינו משפיע רק נושרים; זה באמת משפיע על כולנו. המסים שלנו משלמים עבור דברים כמו רווחה, ובית ספר מחוזות לאבד מימון לכל נשירה. אז משבר הנשירה כואב כולם. בני הנוער ACT מנסה להוריד את שיעור הנשירה על ידי מתן תלמידים בסיכון חזון מעבר לתיכון.

אנו מציעים 3 קורסים שונים בתכנית שלנו. הראשון הוא כמובן מכללת ההכנה שלנו. אנו מסייעים לתלמידים להבין כיצד מכללה יכולה לעזור להם להגיע לחלומות שלהם ויש להם חיים טובים יותר. יש לנו מרצים אורחים וסיורים במכללה כדי לעזור להם להתרגש ומוטיבציה. בהמשך כמובן, אנו מסייעים לתלמידים עם יישומי מכללה ומלגות, כמו גם חיפושי קריירה.

הקורס השני של התכנית שלנו הוא ACT Prep. המורים שלנו להשתמש בטכניקות חדשניות ומדריך הכנת מבחן הרשמי לכבות על ידי היצרנים של ACT ללמד את התלמידים שלנו במתמטיקה, מדע, אנגלית, והבנה הנקרא.

לבסוף, אנו מציעים קורס להורים של התלמידים שלנו. אנחנו לצייד אותם בידע, מיומנויות, והחזון כדי לעזור להם להקים בית שבו חינוך ואנשי אקדמיה מוערכים וקידמו.

יש לנו כל כך הרבה אנשים עוזרים לנו. זה רק ברכה כזו. להיות כאן בפרובו, יש לנו גישה לסגל BYU רב ואנשי מקצוע שיעזרו לנו לגייס ולגייס תרומות, או שהם חברי בני נוער ACT דירקטוריון. ויש תלמידי BYU שמדריכים או מורים לתלמידים שלנו. אני כל כך אסירת תודה על כל המשוב ועצות ומשאבים שיש לנו כאן ביוטה. וכפי שאנו להרחיב ולגדול ולהתפתח יותר, יותר אנשים מוכנים לתרום מבחינה כלכלית לבני הנוער ACT, כמו גם. יש כבר כל כך הרבה אנשים שהיו מוכן לעזור ולתמוך במטרה גדולה יותר. אני זקוק לעצה על הפעלה וניהול ללא מטרות רווח. והיה לי ההזדמנות לדבר עם מנהלים של ארגונים אחרים, רווח וללא מטרות רווחות, והצלחתי לקבל תובנות לגבי איך עדיף לרוץ הארגון שלנו. אני גם אוהב שבני הנוער ACT מתחיל להיות מוכר ומקובל כארגון בר קיימא. אני מרגיש כמו אביתי שבשמים הוא בהחלט פתיחת דלתות עבור בני הנוער לפעול להמשך, כך שנוכל לשרת יותר תלמידים בסיכון.

מה היה חלק מההנאות הגדולות ביותר שחוויתם בעבודה עם בני הנוער ACT?

רק לראות שינויים בתלמידים שלנו הביאו אותי שמחה גדולה. לדוגמא, היו לנו תלמיד שהיה אחרית ימים הקדושה, אבל כשהבאנו אותו לראשונה הוא היה בדרכו לנשירה מבית הספר התיכון. היה לו חברים שלא היו השפעות טובות עליו, והוא לא נראה שהוא חי בסטנדרטים ב" לחוסן של נוער. "בני הנוער ACT עזר לו לממש את הפוטנציאל שלו כתלמיד תיכון, אלא גם כילד של אלוהים. אני חושב שאלוהים עזר לו בכל ההיבטים של חייו, ובכלל זה בהשכלתו. האיש הצעיר הזה לא סיים את לימודיו רק מבית הספר תיכון, אלא גם השלים כמה מכללה וכיום הוא משרת משימה במשרה מלאה.

זה מדהים להבין את ההשפעה שאנשים יכולים לעשות בחייו של ילד. אני אוהב להיות חלק מהמסע שלו. אני מרגיש כמו הלורד באמת גרם לי מכשיר בידיו.

אני מרגיש כמו הלורד באמת גרם לי מכשיר בידיו.

יש לך גישה מאוד טיפוח עם תלמידי בני הנוער ACT. האם אתה רואה תלמידים אלה כמו שלך בכמה דרכים?

כן. זה מאוד מעניין כי אני לא אמא; מעולם לא היה לי ילדים. ואף על פי שאני כל כך צעיר, אני כבר למדתי את כישורי ההורות של כל כך הרבה דרך עבודה עם תלמידים אלה. אני מרגיש ה 'ברך את עם היכולת לעבוד עם בני נוער אותי, בני נוער שפעמים רבות קשות לעבוד איתו בגלל הרקע שלהם. רבים מהתלמידים שלי אמרו לי דברים שהם אף פעם לא אמרו להורים שלהם, כי הם סומכים עליי. אני לא בטוח למה שהם בוטחים בי כל כך הרבה, אבל אני מקווה שכל הלמידה הזאת של איך לעבוד עם נוער יעזור לי להיות אמא טובה יותר כאשר יש לי בני נוער.

אני מאמין שהקב"ה נתן כוחות מיוחדים נשים וכשרונות המאפשרים לנו להיות מסוגל לעזור לאנשים אחרים. ואני אוהב את זה כנשים, חלק מהמשימה שלנו היא לא רק להתקדם, אבל לשרת אנשים אחרים בתפקיד אימהי, או אם לא אנחנו הם אמהות בפועל. אני חושב שאנחנו צריכים להסתכל על מתנות הייחודיות שאנחנו כבר ניתנו וללמוד כיצד להשתמש בם לשרת אחר, כי זו הסיבה שאבה שבשמים נתן לנו אותם.

ברור שהחינוך הוא מפתח לסיוע לתלמיד בסיכון לצאת מעוני וללכת לקולג יש חיים משמעותיים יותר. בחוויה שלך, מדוע הוא שיש חינוך גם מבחינה רוחנית חשובה?

בספר המורמונים, נפי אומר שהוא "לימד במקצת בכל הלמידה של האבא שלי." Nephi למד את כתבי הקודש, שפות, תורת משה, ועוד רבים כישורים חשובים אחרים שהיו חשובים בזמן. הלמידה היא חשובה לאלוהים. אלוהים הוא ישות של ידע. הוא רוצה שיהיה לנו ידע בעולם הזה. ואני לא מתכוון רק ידע טכני או השכלה, אלא גם חינוך רוחני.

ידע הוא חשוב, משום שידע נותן לנו כוח שמוביל להתפתחות. וכשאתה מפסיק ללמוד, אתה מפסיק להתקדם. זו הסיבה שאנחנו יעצתי לקרוא כתבי הקודש יומיומי שלנו: כי אנחנו ברציפות למידה וקבלת התגלות. אני יודע שאני באופן רציף למידה חילונית יהיה גם כן: אני שומר במחקר ולומד יותר על חינוך ועבודה ללא מטרות רווח ובאזורים אחרים של עניין.

לפעמים זה נראה כמו אנשים שמתחנכים באופן רשמי להיות גאוותן. מה היית אומר על זה?

אני בהחלט מסכים. ספר המורמונים מדבר על זה יותר מדי. אני היה מגיב באומרו כי על דבר אחד, התואר הראשון שלי הוא כל כך קטן בהשוואה לכמה אנשים והשנים שהם בילו להרוויח תארים מתקדמים. אז אין שום סיבה להתרברב כי תמיד יהיה מישהו יותר חכם ממך או שיש לו יותר תארי דוקטורט ממה שאתה עושה. אבל הנקודה של חינוך היא לא לתפארת בעצמך, זה במקום להשתמש בו כדי לברך את חייהם של אחרים. בנוסף, יש הרבה אנשים מוצלחים שלא הלכו למכללה אך עדיין עשו דברים גדולים בחיים שלהם ותרמו לקהילה שלהם. אז זה טעות ענקית לחשוב שאתה טוב יותר ממישהו בגלל שיש לך השכלה גבוהה. אבל המכללה היא עדיין חשובה, כי זה יכול לפתוח דלתות רבות כל כך, במיוחד לתלמיד בסיכון. תואר אקדמי יכול לעזור לך לקבל החלטות טובות יותר בחיים שלך.

איך החינוך שלך העשיר את החיים שלך באופן אישי?

אם לא הייתי הולך למכללה, אני לא חושב שאני היה יכול לשרת את הקהילה שלי ולעשות את הבדל, הדרך שעשיתי. אבל בגלל החינוך שלי, אני יכול לתרום ולהוסיף התבואה הקטנה שלי של חול. אני כבר יכול לפגוש הרבה חברים ואנשים שעזרו לי מבחינה מקצועית שלא הייתי נפגשתי אחר.

כשראה את הדרכים שבן יש חינוך ברך את החיים שלי גרם לי לרצות יותר אנשים ללכת לקולג, וזה כמובן הסיבה העיקרית לבני הנוער ACT. זה דומה לבשורה; זה הפך את החיים שלי כל כך הרבה יותר טוב שאני רוצה שאחרים נהנים מזה כמו שאני עושה ולחלוק את הבשורה. ככה אני מרגיש לגבי מכללה.

אם כבר מדברים על הבשורה, אני מבין שחוץ מלעזור לנוער בסיכון, עבודת המיסיונרית היא גם מאוד חשובה לך.

כן! עבודת מיסיונרית היא עוד תשוקה חזקה שלי. אני להמיר לכנסייה. המשפחה שלי הצטרפה כשהייתי 10 אחרי שעברנו לגור בקליפורניה. המיסיונרים מצאו אותנו דרך הפניה חבר. זאת אחת סיבות שאני מרגיש כל כך חזק ששיתוף הבשורה היא האחריות של כולם, לא רק המיסיונרים ".

שירתתי משימה במשרה מלאה בשיקגו, אבל אני עדיין מרגיש כמו מיסיונרית כי אני עדיין אני אחד! זה לא היה רק ​​שנה וחצי מהחיים שלי; זה דבר מתמשך. ואני ברציפות אני מחפש הזדמנויות מיסיונרית. על כל שבוע שאני מנסה לדבר עם מישהו על הבשורה שלא יודע על זה או מבין עדיין. אני מנסה למצוא אנשים שגם רוצים להקשיב או אנשים שעדיין לא הוזמנו לכנסייה, או פחות פעילים, אנשים שאינם נהנים מכל הברכות של הבשורה.

בגלל החינוך שלי, אני יכול לתרום ולהוסיף התבואה הקטנה שלי של חול.

דרך העבודה שלך, אתה כבר נפגש וקשור עם אנשי מקצוע רבים ושונים בתוך ומחוץ ליוטה. האם היה לך את החוויה של שיתוף הבשורה עם כל אחד מהם?

פגשתי הרבה אנשים שעובדים בתחומים שונים: לא רק חינוך, אלא גם עסקים ומשפטים (העוסקים בהיבט ללא כוונת רווח של בני נוער ACT). ואנחנו כבר יכולים לדבר על האמונות הרוחניות שלנו. אבל גם אם הם לא חברים של הכנסייה, אנחנו עדיין מסוגלים להתייחס לזה, כי אנשים אלה יכולים להביע את מחשבותיהם על והכרת תודה כלפי אלוקים. כאשר יש לנו השיחות שלנו, אנחנו מדברים על כמה אסירי תודה אנו לעזרתו של אבה שבשמים בחיינו והמקצועות שלנו.
אני מרגיש שעבודת המיסיונרית היא אחת מהסיבות לכך שאלוהים רוצה את הארגון הזה כדי להצליח. בגלל הזדמנויות מיסיונרית גדולות בתוך ומחוץ לכנסייה יבואו על בגלל בני נוער ACT-הם כבר יש, ועל כך אני אסיר תודה על כך.

יש לך פרויקטים ועבודות כל כך הרבה קורה עם בני הנוער ACT ועם העבודות האחרות שלך. לעתים קרובות אתה מדבר בכנסים ורשתות. איך אתה שומר את כל זה ביחד?

האמונה שלי היא מה שמחזיק אותי. אני יודע שישוע משיח חי ושהוא עוזר לי להשיג את כל המשימות יומיות שלי. זה בגללו שאני כבר יכול להשיג לאט לאט החלומות והמטרות שלי. אני יודע שאם הקרן שלי היא במשיח הכל יהיה בסדר, לא משנה מה קורה. כדי לבנות הבסיס שלי אני מקפיד שאני עושה בראש ובראשונה על הדברים פשוטים, בסיסיים. אני מאמין בהשגת התגלות והדרכה במהלך התפילה. היו פעמים רבות שבם אני לא יודע מה לעשות בקשר למשהו, אבל אז הייתי מסוגל להשיג בהירות ותשובות, כי התפללתי ברצינות ולמד את כתבי הקודש יומי. בית המקדש תמיד נתן לי המון כוח לעשות את מה שנכון ולבטוח באלוהים בכל הלב, הנפש, והכוח שלי. שימוש בכפרה בחיי היומיום שלי, משתתף בטכס וחידוש אמות המידה שלי, ועושה את הטוב ביותר שאני יכול בהגשמת הייעודים שלי מאפשרת לי להיות אי פעם כל כך אסירת תודה לתמותה זה ונותן לי שמחה גדולה יותר. אני מנסה לשים את ה 'ראשון בכל דבר שאני עושה, ואני יודע שהוא מברך אותי על זה.

במבט חטוף

הדיין ברנל


מיקום: פרובו, יוטה

גיל: 26

מצב משפחתי: רווק

מקצוע: מייסד ומנכ"ל של בני הנוער ACT, עובד גם עם חינוך: לתפוס את החלום

בתי ספר השתתף: האוניברסיטה בריגהם יאנג (תואר ראשון באמריקה הלטינית לימודים, קל בפילוסופיה)

שפות מדוברות בבית: ספרדית, אנגלית

המנון אהוב: "בגלל שניתן לי הרבה"

באינטרנט: www.teens-act.org

ראיון על ידי קתרין וילקינסון. תמונות בשימוש באישור.

7 תגובות

  1. קתרין וילקינסון
    22:15 על 9 פבואר 2012

    ממפיק הראיון: אני היה כל כך שמח לקבל את ההזדמנות לראיין את הדיין. היא ואני מכיר אחד את השני ועבדו יחדיו במשך כשנתיים. דיין הוא דוגמא מצוינת לי לעבוד קשה והולכים אחרי התשוקה של אחד כדי לגרום לשינוי. יש לה מוסר עבודה מדהים, כמו גם אהבה חזקה ומסירות לבשורה של ישו. אני כל כך שמח שסיפורו של הדיין היה מסוגל להיות לי.

  2. קטיה
    10:16 על 11 פבואר 2012

    היי דיין,

    האם יש דרך להפוך את תרומה חד פעמית לבני הנוער ACT? (כל מה שראיתי באתר שלך היו אפשרויות מנויים.)

  3. קתרין וילקינסון
    2:37 על 11 פבואר 2012

    היי קטיה. כתובת הדוא"ל שלי היא [מוגן הדוא"ל] אם שלח לי, אני אתן לך דואר אלקטרוני של הדיין, כך שתוכל לדבר איתה על תרומה. תודה!

  4. אנט פימנטל
    14:51 על 14 פבואר 2012

    זה מעורר השראה לראות איך דיין זיהה צורך ולאחר מכן יצר כל ארגון כדי לעזור למלא אותו.

  5. הדיין ברנל
    10:53 על 21 פבואר 2012

    היי קטיה, תודה לך על להיות כל כך נדיב ברצונך לתרום. יש לנו תרומת פעם אחת זמינה בדף האינטרנט שלנו עכשיו:
    http://www.teens-act.org/?page_id=76

    תרומתך תעזור לי-משאבים תחת תלמידים ללכת לקולג ולמצות את הפוטנציאל הגדול ביותר שלהם!

  6. Saeko
    10:56 על 21 פבואר 2012

    גדול!

  7. מוניקה
    10:07 על 22 יולי 2013

    דיין הוא אישה צעירה יוצאת דופן ויש לי את הזכות לראות את עבודתה על התזה שלה והשתתפות בהגנת התזה הכבוד שלה ולראות אותה לשים את הלב שלה לפרויקט זה.
    אני מאוד גאה בך. Adelante.

השאירו תגובה

SEO מופעל על ידי פלטינום SEO מ Techblissonline