27 abril de 2010 por admin

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Ensinar Força Interior

Ensinar Força Interior

Marilynn Clark

At A Glance

Abril de 2010, Alpine, UT

Em fevereiro de 2001, Marilynn Clark visitou a África em uma expedição humanitária ea viagem lhe deu uma visão para o seu trabalho futuro. Desde então, ela começou a Inside Out Learning, um sistema de ensino que introduz o pensamento crítico, criatividade e perspectivas morais às crianças nas escolas africanas. Marilynn discute como humildade e sua experiência nos chamados da Igreja fizeram IOL possível.

Como você inicialmente se interessar em ajudar o povo da África?

Gosto de viajar, mas o meu marido não faz, por isso, quando eu tenho a oportunidade de ir a algum lugar, eu aproveitar a chance. Anos atrás, um amigo me ligou e disse que ela estava indo em uma expedição humanitária para a África. África era um lugar que eu não tinha visitado e parecia excitante, então eu fui. Era fevereiro de 2001. Visitamos escolas, pegou material escolar, e desfrutou de uma experiência cultural. Eu não acho que fez muito para ajudar as pessoas, mas para mim foi uma experiência de mudança de vida. Eu nunca tinha ido a um país do terceiro mundo. Eu não estava ciente da pobreza que existia, e eu estava tão chocado com a tragédia, a situação desesperada que grande parte da população da África enfrenta.

Em uma de minhas primeiras viagens à África, viajei para Uganda e encontrei um homem que queria ir para a faculdade de medicina. Eu concordei em ajudá-lo financeiramente, mas eu não tinha fundos extras discricionários, então eu tive de fazer o dinheiro que eu tinha concordado em enviar-lho. Então eu comecei a assar. Tenho um casal de vizinhos e amigos que me ajudam, e assamos algumas vezes por mês, às vezes, uma vez por semana. Em um grande dia, passamos por 100 quilos de farinha. É um grande dia de assar. Nós já financiou este aluno por três anos. Ele tem mais dois anos antes de se formar.

Eu concordei em ajudá-lo financeiramente, mas eu não tinha fundos extras discricionários, então eu tive de fazer o dinheiro que eu tinha concordado em enviar-lho. Então eu comecei a assar.

É um esforço da comunidade. Todos os meus vizinhos comprar meus pães e pão. Eles pagam mais do que seria na mercearia. Hesito em falar sobre isso, porque não é só comigo. Se fosse, não haveria nada. Sucesso vem de todos contribuindo com sua parte.

O que é Inside Out Aprendizagem e como é que a sua experiência inicial levá-lo a desenvolver o programa?

Depois da minha primeira viagem à África, eu decidi que tinha de fazer algo que realmente fazer a diferença. Então eu continuei indo para trás, geralmente uma vez por ano, e cada vez que eu tentava aprender por mim mesmo o que essa coisa seria que poderia fazer a diferença. Cada viagem que reuniu mais peças do quebra-cabeça e pensei sobre o que eu acabaria por fazer para realmente fazer a diferença na África. Em vez de colocar band-aids, eu queria chegar à causa raiz da pobreza.

Depois de uma série de descobertas, eu sabia que havia algo sobre o sistema educacional da África, que não estava se preparando pessoas para enfrentar a vida, e resolver este problema é onde eu finalmente decidiu se concentrar minhas energias.

Muitos africanos são bem educados, mas eles parecem não conseguir mudar a economia. África tem uma taxa de desemprego de 70 por cento. As pessoas não são preguiçosos, e têm capacidade. Mas há um elo perdido entre a educação da força de trabalho e sua produtividade.

A maioria das escolas africanos usam o método de ensino rote que incide sobre a memorização, para que as crianças criativas são muitas vezes eliminados do processo educacional. Isso me levou a pensar sobre como os professores estavam trabalhando com as crianças em sala de aula. Além disso, grande parte da África enfrenta problemas morais associadas com a pandemia da AIDS. O conceito de família está quebrada. As pessoas perderam sua bússola moral.

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Sabendo de tudo isso, comecei a trabalhar com um grupo de professores americanos em 2005 para desenvolver Inside Out Aprendizagem (IOL), um sistema de ensino que se concentra em três coisas: 1) o pensamento crítico, 2) criatividade, e 3) os valores morais.

IOL é baseado na premissa de que todas as pessoas são dotadas de habilidades necessárias para sobreviver e prosperar neste mundo. O programa não ensinam um currículo escolar, mas fornece suporte e habilidades para a vida para capacitar plenamente os alunos para atingir sua própria grandeza. O objetivo do IOL é dar às crianças africanas, através de seus professores, o conhecimento necessário para descobrir soluções para os desafios fundamentais da vida. IOL dá às pessoas ferramentas para resolver seus próprios problemas. Nossa equipe não pode resolver os problemas do povo para eles.

A fórmula para o nosso sucesso é que IOL permite africanos para ensinar os africanos. Somos apresentados como apoio aos professores. Os americanos não estão vindo em empurrar o que eles acham que é melhor. Nós não trazer currículo; trazemos idéias. Os professores usam seu próprio currículo, os seus próprios livros. Nós apenas ensiná-los a ser mais eficaz na sala de aula. Nós ensinamos-lhes diferentes atividades. Nós usamos a música, a aprendizagem baseada na investigação. Nós ensinamos como fazer perguntas, como ajudar um aluno que tem perguntas, como trabalhar como uma equipe.


Como as especificidades IOL trabalhar para melhorar o ambiente de sala de aula e, finalmente, ajudar as pessoas a mudar suas vidas?

A chance de falar sobre Deus em escolas públicas da África é maravilhoso. A equipe IOL começa a treinar-se na premissa de que, se Deus criou o mundo e tudo nele e deu às pessoas o domínio sobre todas as coisas, Ele deve ter fornecido as coisas necessárias para viver nesta existência. IOL tem como objetivo ajudar o professor a compreender que todas as crianças têm grande valor. Cabe ao professor para ajudar a criança a descobrir o que já está lá.

Em áreas em que já trabalhei, há cerca de 80 alunos por professor, para que os professores usam a disciplina muito rigorosa, que inclui o medo ea intimidação. Os alunos têm muito medo do professor. Não é um ambiente de aprendizagem saudável, porque as crianças estão com tanto medo que eles vão dar a resposta errada que eles só pensar em ter uma resposta certa, a resposta que o professor quer. Devido a isso, é óbvio que o que acontece quando os estudantes se integrar na sociedade. Eles dão-se.

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Para ajudar a mudar esse ambiente, usamos uma técnica de música pela manhã, para quebrar as barreiras entre os alunos eo professor. Os professores têm sido muito receptivos à técnica e perguntou como eles podem usar a música em todo o currículo, por isso trouxe um especialista em música para a África. Ela foi fabuloso.

Assim como fui apresentado a nossa especialista em música, eu fui apresentado a todos os tipos de pessoas ao longo do caminho com habilidades especiais em áreas como a literatura, a investigação baseada aprendizagem, e matemática. Como já foi apresentado a esses especialistas, mantivemos a construção do programa.

Como receptivo têm os professores e alunos foram para IOL?

Nós introduzido pela primeira vez o programa em fevereiro de 2007, e as pessoas foram muito receptivos. Até este ponto, temos treinado professores em dezoito escolas. Isso é 144 professores. Cerca de 8.000 alunos receberam o treinamento através de seus professores.

Desde aquela época, nós fizemos a investigação e desenvolvimento, para ver se o que estamos fazendo está funcionando. Os resultados foram muito positivos, por isso estamos indo para treinar os professores remanescentes no distrito testado. Quando terminarmos, haverá 24.000 alunos sob a direção do IOL.

Durante o processo de avaliação, encontramos um Africano que recebeu um PhD em Educação pela BYU. Ele agora é nosso diretor de on-the-ground para Uganda. Começando em abril deste ano, também temos uma organização, Mundo Joy, pagando por três dos nossos instrutores IOL Africano para realizar um seminário de treinamento de cinco dias em Gana. Portanto, temos três locais: Quênia, Uganda e Gana. O nosso programa continua a crescer, e estamos ajustando para atender as necessidades das pessoas, principalmente no estabelecimento de que bússola moral, esses valores morais.

Qual é a sua vara de medição para o sucesso?

Uma vez estabelecido de seis a nove meses de experiência real de sala de aula, nós sabíamos que precisávamos para medir nossos esforços. É fácil medir os resultados dos testes, mas precisávamos medir algo intangível.

O processo de desenvolvimento IOL tem sido incrível, porque cada vez que precisava de alguma coisa, o conhecimento tornou-se disponível. Neste caso, um amigo meu que queria se envolver com IOL passou a ter uma irmã que trabalhava como executivo de marketing para Proctor and Gamble. Ela sabe como desenvolver modelos de mensuração em um nível profissional e ela criou um questionário de avaliação para os professores e aqueles que tinham sido treinados com métodos IOL. Nosso diretor Africano, no Quênia também realizou entrevistas pessoais. Usando essas duas pesquisas, foram analisados ​​104 professores. Os formulários de avaliação foram, então, calculado usando uma avaliação de medição criado especialmente para IOL.

Os resultados mostram os professores estão desfrutando de ensinar mais do que antes. Os alunos realmente querem vir para a escola. Quando as crianças escolher se quer ficar em casa e procurar comida ou ir à escola, eles estão optando por vir para a escola, o que é um resultado positivo.

Eu não sou um professor. Eu não tenho experiência em educação. Eu só tinha uma sensação de que havia algo faltando no caminho africanos foram educados.

Também as áreas onde precisamos melhorar reconhecido, principalmente com acompanhamento. Os professores querem saber onde podem encontrar mais informações sobre os métodos de ensino IOL. Eles querem uma formação complementar, por isso estamos agora montar um programa de tutoria de vincular os professores africanos.

Nós estamos interessados ​​nos resultados dos testes, também. Algumas escolas mostram pontuações estão acima; algumas escolas mostram pontuações são sobre o mesmo. Mas é muito cedo para ter todos os dados claros que mostram ou não o nosso trabalho está a afectar os resultados dos testes.

Melhoria continuada é parte do processo. Vamos continuar a testar e medir, encontrar os nossos pontos fracos e melhorar.

Como você tem financiado IOL?

IOL foi financiado com recursos pessoais. Alguns indivíduos têm ajudado a financiar o nosso site e treinamentos, mas é difícil levar as pessoas a contribuir financeiramente quando é apenas idéias. Tivemos de pegar as medições. Agora que nós temos dados concretos para mostrar resultados, espero que possamos arrecadar fundos para completar seminários de formação adicionais.

O plano de longo prazo é ser sustentável, e estamos chegando perto. Uma vez que temos o produto e as pessoas reconhecem isso vale a pena, que espero venha a pagar a nossa equipe Africano para realizar treinamentos. Eu acho que nós somos cerca de seis meses a um ano a partir desse objetivo.

O que você preparou para este trabalho? Onde você encontrou a inspiração para as idéias ea coragem para implementá-las?

As pessoas têm sido surpreendidos quando vêem minha falta de credenciais. Eu não sou um professor. Eu não tenho experiência em educação. Eu só tinha uma sensação de que havia algo faltando no caminho africanos foram educados. Ele não se relacionam com o que vi em sua ética de trabalho, a sua capacidade maravilhosa, e os problemas que enfrentam na sociedade.

Senti-me eu entendi o problema. Eu precisava de pessoas para ajudar com a solução. Essa tem sido a coisa incrível. As pessoas, os especialistas que têm as habilidades, vieram para a frente. Eu sempre me senti como o processo de desenvolvimento IOL foi divinamente orquestrado. Isso era algo que precisava acontecer. O Senhor estava abrindo uma maneira de reunir essas maravilhosas africanos e ajudá-los a reconhecer quem são. Esse era o elo perdido. Eles tinham esquecido quem são. Minha missão era ajudá-los a entender que eles têm o que precisam. Eles não tem que ser dependente de alguém para ajudá-los. Um Estado social destrói a confiança das pessoas. Isso faz com que as pessoas pensem que alguém deveria ajudar a resolver os seus problemas e esquecem-se de recorrer a essa força interior, essa crença interior que, com a ajuda de Deus, tudo é possível.

Agora eu posso ver que a minha experiência na Igreja me preparado para este trabalho em África. Eu estou fazendo o que eu faria em um chamado na Igreja e expandi-lo para um campo maior. A rede de membros da Igreja também tem sido fundamental. Muçulmanos e cristãos trabalhar com IOL, e todos eles se beneficiam do programa. No entanto, é a associação de membros da Igreja que têm desempenhado um papel importante no sucesso do IOL. Temos uma rede automática de todo o mundo. É criado uma ligação de pessoas que têm o desejo de fazer alguma coisa para beneficiar os outros.

Agora eu posso ver que a minha experiência na Igreja me preparado para este trabalho em África. Eu estou fazendo o que eu faria em um chamado na Igreja e expandi-lo para um campo maior.

Acho que a única coisa que eu posso oferecer é perceber que eu não sei de nada, e eu confio no Senhor. A única coisa que eu trouxe para esse processo é a humildade de dizer, eu não sei exatamente o que fazer, mas eu me importo profundamente e vai acompanhar, através de um sussurro. O Senhor deve pensar: "Oh, que coitada, ela está se preocupando com esse tanto e se esforçar tanto, vamos dar-lhe um pouco de ajuda. Ela nunca vai descobrir isso por conta própria, isso é certo. Então, vamos colocar as pessoas certas no seu caminho. "

A evolução do IOL é nada menos que um milagre. Há tantas histórias sobre as pessoas que vieram para a frente. Seria preciso um coração muito difícil não reconhecer a mão do Senhor neste processo. É verdadeiramente inspirado. Certamente o Senhor poderia encontrar alguém melhor do que eu. E Ele o faz. Se você é sincero, o Senhor amplia seus esforços. Não há dúvida sobre isso.

As pessoas devem continuar com o trabalho que aparece em seu caminho. Ele não tem que estar em África. Pode ser ao lado. Todos nós temos pequenos sussurros. Não vire as costas para eles.

At A Glance

Marilynn Clark


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Localização: Alpine, UT

Idade: 62

Estado civil: Casado 43 anos

Crianças: três filhas (35, 32 e 30)

Ocupação: Dona de Casa

Escolas frequentadas: Ricks College, Universidade do Estado de Idaho

Línguas faladas em casa: Inglês

Hino favorito: "How Great Thou Art"

Atual chamado na Igreja: Coordenador da Sociedade de Socorro Reunião

Na Web: Inside Out Aprendizagem www.iolinternational.org

Entrevista por Melissa Hardy . Fotos por Justin Hackworth .

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4 Comentários

  1. Amy Hackworth
    20:47 em 28 de abril de 2010

    Marilyn, Justin estava tão inspirado por sua conversa como ele fotografou, e eu posso ver por que. Sua história é linda, e tão inspirador. Obrigado por seu grande exemplo, coração e mãos dispostos. Eu adorava ler sobre seu trabalho.

  2. Pam
    10:05 em 06 de maio de 2010

    Eu só quero dizer que eu estava muito inspirado ler o seu artigo / entrevista. Parabéns à você para todo o bom trabalho que você está fazendo para ajudar os outros nesta capacidade inter-religioso.

  3. Nikki
    10:59 em 20 de maio de 2010

    Você é incrível. Obrigado por nos mostrar que há poder em um-um pensamento, uma determinação, uma visão, e um pai amoroso.

  4. Harmonia
    22:13 em 09 de setembro de 2010

    UAU! Eu sou inspirado, obrigado por seu exemplo e coragem, eu sou um YSA em Brisbane na Austrália e eu adoraria trabalhar com você e este programa inspirado.

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