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作為教育署署長在楊百翰大學的藝術博物館，安Lambson已使她的生活的工作連接人與藝術。 她利用博物館教育與當地社區，用藝術的方式訪問和有意義的。 在一個家庭中提出，鼓勵教育和創造性思維，安認為藝術是必不可少的全面的學習和基本作為神的兒女，我們是誰。

你是怎麼參與博物館教育？

我的媽媽是一個專業的小提琴家和音樂家，我的爸爸是一名律師，也是一個作家誰涉足繪畫，人像素描，所以我被包圍了，而兒童和青少年藝術。 我的家庭觀念藝術，當然，這對我的影響有一個巨大而成長起來。 一個消息從我的父母，我聽到過以上研究，做你所愛的，因為這將永遠是你生活的一部分。 我記得我的父親告訴我，因為我準備去上大學，“你必須要學會寫的很好。 你需要學習批判性的思考，但最終找到並做你所愛的東西。“從來沒有期望，我們必須做什麼，別人在做什麼。 當然，我們期望我們的家庭生活在這個意義上，福音是非常重要的，但我的父母從來沒有奠定了我的想法，有只有一條路可走。 他們的意見和指導，繼續塑造我是誰。
我在高中的時候，我很感興趣的一些事情，包括教育。 我也知道，藝術是我喜歡的東西，尤其是架構。 高中時，我花了很多時間去藝術博物館和不同的歷史建築及遺址。 我總是有這樣的決鬥教育和藝術的熱愛。 我在楊百翰大學的大二結束時，我就成了一個藝術史專業。 我真的有學習藝術的熱情。 我打算去碩士學位和博士學位，因為我想成為一名教授。 當我得到我在楊百翰大學的藝術史，策展學碩士學位，我曾一個大型幼兒園和協調兩個當地小學課後計劃。 我記得想的時候，“如何甚至網狀我在做什麼在藝術史上的這個工作？”我是非常對藝術的歷史軌跡和規劃是一個教授。 最終，該幼兒園的工作，成為一個巨大的踏腳石進入博物館教育，在那裡我可以與孩子每天對我的決定。 我也是當時在楊百翰大學的藝術博物館策展助理。 雖然在那裡工作，我被介紹給世界的博物館，發現我的激情是真正的博物館教育。 我喜歡這個主意開放藝術更廣泛的受眾。

你的博物館教育事業嗎？

目前，我在楊百翰大學的藝術博物館教育主管。 傑夫，我的丈夫，是當代藝術的策展人在這裡。 這是一個令人難以置信的機會，在一個共享領域的有意義的工作。 傑夫和我承諾的事情，早早就為一對夫婦之一，是用藝術的良好影響力。 我們理解藝術的力量。 我們想，如果我們能在這一領域的藝術的倡導者，我們可以幫助年輕人和影響改變我們的社區做出貢獻。

我們有很多的工作機會，年輕人 - 兒童，青少年和大學生。 我們的工作是如何奇蹟般的走到了一起。 傑夫和我搬到華盛頓特區，在20年代中期後，我們已經完成了我們的教育。 我們已經沒有工作排隊，但很快地找到工作，在我們的領域，我們祝福。 我作為一個碩士生研究建築史。 我記得我第一次發現國家建築博物館。 我簡直不敢相信，我喜歡什麼，覺得很重要的一個國家博物館。 我想，“如果我能在那裡工作過，這將是一個完整的夢。”這實際上是我結束了我的職業生涯大部分，而我們在華盛頓DC傑夫被聘為在史密森學會赫希洪博物館。 我們始終看回和實現，除了有一個愛和激情的藝術，我們可以看到主的手確認，我們應該是在這一領域，在藝術的工作需要相當的努力，尤其是最初的，但這麼多的時間，我們一直在以驚人的機會祝福。

教育署署長在楊百翰大學的藝術博物館，你的眼光是什麼？

我更廣闊的視野，在博物館的教育是打開藝術為盡可能多的人。 我們需要創造機會，為所有年齡段的人體驗到藝術，要圍繞真正地道的對象。 它是這樣一個令人難以置信的經驗，尤其是當我們生活在這個虛擬的世界，體驗真正的對象，它是絕對運動和有能力改變我們的思想和行動。

我希望藝術博物館日益成為一個地方，人們可以感覺到，他們可以學習的地方，他們能想到的地方。 它不只是在你的心中是什麼，它是關於感覺。 這需要一定的時間。 這意味著你必須慢下來，而不是總是四處奔波，試圖完成的任務，你可以盡可能多的。 這是在當下的感覺。 當我和傑夫性質，我們的性質。 我們享受它的存在，而不是總是超前的思維，接下來的事情。 我認為這是一個博物館可以做什麼。 我希望它成為一個地方，人們可以在體驗。

你認為什麼樣的角色在我們的社區和家庭的藝術戲劇？

藝術不只是額外的絨毛。 藝術不只是濃縮，但它是誰，我們作為人類的一個關鍵部分。 我覺得作為一個神聖屬性的創造力。 當我們創建我們正在做的事情，我們更加深刻地連接到我們的天父和基督。 正如我們打造創意走進我們的生活，為我們的家園，為我們的家庭和社區，我們正在創造一個更美好的世界。 我們的家庭變得更加強大，因為聖靈就是存在。 我經歷了這個在我的家庭中長大。 我的媽媽是一個深深敏感的女人是這樣一個很好的例子，創建烘烤的麵包，蠟燭，種植藥材。 在我們的家中，我們學會了如何用我們的雙手創造一個美好的環境。 楊百翰說，“培養地球和培養你的頭腦。 建立城市，裝飾住處，花園，果園和葡萄園，並呈現地球那麼愉快，你看你的勞動時，你可以這樣做高興，天使們會高興前來參觀，考察你的美麗的地方。“即使在創造我們的環境，我們應該想想邀請天使與我們同在。

請問你的背景和熱愛藝術的影響力，如何提高自己的家庭嗎？

傑夫和我一直採取了我們7歲的女兒麗茲藝術博物館和音樂表演。 在家裡，我們有藝術用品和樂器。 她是我做的任何創造的一部分。 當我去了我們的院子裡修剪玫瑰或養花，莉齊有她自己的小陰謀，她可以幫助我來把植物英寸，當然它是更有效的來只是做它在我自己的，但它是如此美好教我的女兒如何做這些事情，並幫助她的感激和愛她的周圍，並說，“你看這些美好的事物創建天父，我們得到的是它的一部分。”我們還試圖前往了很多，讓她到不同的地方，人，和經驗。 她喜歡收集的東西，岩石或樹枝。 我們讓收藏到我們家來，我們不擔心。 它讓她去探索，並給她的機會，以幫助創建自己的環境。 我已經學會了作為一個母親的主要事情之一是，麗茲是她自己的個體的存在和實體，這就是她是怎麼來的。 很快，我意識到她是她是誰，作為一個母親，我的工作是幫助引導她。 我們必須在點當然是正確的，但它不是關於她適合到誰，我想她應該是一些小盒子或部分視力。 相反，它是承認她是美麗而獨特的。 Lizzie的如此不同，從我和如此不同，從傑夫。 我們意識到，這是我們的工作，不壓制，創意，個性，而是要幫助引導它。

作為摩門教徒，你認為我們有一個專門負責對藝術？

當然可以。 當你把藝術出的方程，你從字面上消除你的靈魂，你的社區的靈魂的一部分。 由於後期聖徒，倡導藝術並具有藝術在我們的學校和我們的社區，我們需要發揮了重要作用。 它不僅是閱讀和數學。 藝術是一種與生俱來的一部分，我們是誰，作為人類。 這是分不開的。

很多時候，我們在我們的教育系統中分離出來的方法，使我們學習到單獨的科目，你有藝術，你有你有科學，數學，它是如此支離破碎。 我們的大腦不工作的方式，我們的生活不工作的方式。 在這個過程中所有compartmentalizing的，你經常看到它是如何相互關聯。 你看不到，當你創造藝術，你可能還可以對數學學習科學或使用技能。

藝術和博物館教育是更大的激情為一般性教育的一部分。 如何教育來在你的生活中扮演如此關鍵的作用？

我熱愛教育事業，有很多的家庭中，我提出和培育。 我的祖父是無法完成高中學業。 我的姥爺是一個移民家庭來到美國第一次世界大戰後，他的母親是來自英格蘭的那場戰爭的戰爭寡婦，他14歲離開學校，以幫助支持他的家人和兄弟姐妹上學。 我爸爸的父親沒有完成高中學業;，雖然兩者祖父後來去獲得他們的GEDS。 我的爺爺奶奶肯定，我的父母上了大學，畢業學校。 這並不是說教育並不重要，我的爺爺奶奶。 這是，他們沒有經濟上給予一定的機會等等。 我總是回頭看他們的例子，在每一代的犧牲。 我珍惜我已經與教育的機會，我很看重我之前來到這裡的許多犧牲，幫助把我在這個位置上。 從我們早期的美國總統之一，美國總統約翰·亞當斯是一個偉大的報價。 他說，“我必須研究政治和戰爭，我兒子可能有自由學習數學和哲學，自然史及造船，為了給自己的孩子一個學習繪畫，詩歌，音樂，建築，織錦，和瓷器。“每一代人犧牲允許下達到一個點的安全。 在生活中必須滿足的基本需求，然後讓一個學習藝術。

我外祖父給我寫了長信，而我是在大學中，他告訴我，不要我的麵包畫太快。 他引用卡爾·G. MAESER他說，“，渴望賺取麵包，黃油已經蓋過了一個千載難逢的機會。”所以很多時候，我們覺得我們得到與我們的生活，我們必須得到我們的學位，讓我們的工作，走，就像買房子和其他任何檢查過若干里程碑，是我們的名單上。 事實上，它是最好的，如果我們就可以花更多的時間學習。 當你在大學，它是這樣一個特殊的時期。 你認為你比你能想像的更強調，你有更多的責任比你想像的時候，其實這是一個時期的生活，當你專注於學習;當時你的主要職責是學習和擴大你的頭腦。 生命是如此之快，更複雜的大學畢業後。

另外，無論是我的祖父是多麼開放的真理。 事實上，我的祖父加入了教會，我的奶奶，我16歲的老叔叔，我14歲的老爸爸。 我的祖父有一個豁達的胸懷。 他沒有正式的教育，但他接受福音介紹給他的方式，他走近真理和尋求真相。 我一直試圖有這樣的一個開放性。 由於他們的榜樣，我的成長經歷，教育一直是我生命中的驅動力：它的一部分，作為一個母親我一生的工作，作為一個個體，作為一個博物館教育家。 約瑟夫·史密斯說，“我們神聖宗教的第一和基本的原則是，我們相信，我們有一個正確的擁抱和每一個項目的真理。”我們是誰。 這就是我的努力。 我努力尋找真理。 我努力開放。

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安拜爾Lambson

位置：Provo，UT

年齡：37

婚姻狀況：已婚15年

孩子：女兒，7歲

職業：博物館教育家

就讀學校：BYU

在家裡說的語言：英語

最喜歡的詩歌：“你來的每一個祝福之泉”，“現在，讓我們飄柔”

專訪由Krisanne黑斯廷斯 。 照片使用許可。

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